No segundo período do ano letivo 2025/2026, foi implementado o projeto Ler+ Ciência junto dos alunos do 2.º e 3.º ciclos, numa articulação entre o Departamento de Matemática e Ciências Naturais e a Biblioteca Escolar.
Integrado na ação Escola aLer mais e melhor, este projeto decorreu ao longo do período com resultados globalmente positivos, ainda que com níveis de adesão distintos entre turmas e anos de escolaridade. Destaca-se o contributo para o aumento das requisições, com especial incidência nas classes 5 e 8, bem como para uma maior utilização do acervo da Biblioteca Escolar e para o reforço dos hábitos de leitura e do conhecimento científico dos alunos.
O projeto desenvolveu-se em várias fases. Numa primeira etapa, os docentes apresentaram a iniciativa em contexto de sala de aula. Posteriormente, os alunos foram selecionando obras disponíveis na Biblioteca, com o apoio e orientação da equipa. Paralelamente, os alunos realizaram uma ficha de leitura sobre uma das obras lidas, atividade que revelou uma taxa de participação bastante positiva.
Com esta iniciativa, pretendeu-se estimular o interesse pela leitura de obras científicas e literárias, promover a cultura científica e divulgar diferentes tipologias de texto. Procurou-se, assim, desenvolver competências de leitura em contextos diversificados, ao mesmo tempo que se valorizou e divulgou o acervo da Biblioteca Escolar.
Alguns dados
A participação dos alunos no projeto foi avaliada com base nas fichas de leitura entregues, analisadas pelos docentes das respetivas disciplinas, em articulação com a Biblioteca Escolar.
Verificou-se que o número de requisições de livros foi superior ao número de fichas de leitura submetidas e registou-se um aumento da taxa de entrega de fichas de leitura em relação ao ano letivo anterior, particularmente no 3.º ciclo, onde 77% dos alunos participaram nesta atividade. No 2.º ciclo, a taxa de participação situou-se nos 38%.
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