Problema do Mês

A atividade “Problema do Mês” foi dinamizada na Biblioteca Escolar, ao longo do ano, promovendo o raciocínio lógico e o gosto pela resolução de desafios matemáticos entre os alunos.

Dirigida aos alunos do 4.º ano do Centro Escolar e do 2.º e 3.º ciclos, esta iniciativa consistia na divulgação mensal de problemas que incentivavam a participação autónoma e o pensamento crítico.

A adesão revelou-se mais significativa entre os alunos do 4.º ano, registando uma participação de 61%. Já nos 2.º e 3.º ciclos, a taxa de participação foi de 6%, evidenciando um menor envolvimento destes níveis de ensino.

A atividade foi dinamizada pela professora Isabel Lopes, elemento da equipa da Biblioteca Escolar, que ao longo do ano promoveu a continuidade e o interesse pela iniciativa.

Parabéns aos participantes, sobretudo àqueles que o fizeram de forma regular!

 

Ler histórias disparatadas" — a biblioteca apoia o Diagnóstico de Fluência Leitora

 

 

Entre 8 e 19 de junho de 2026, o Ministério da Educação, Ciência e Inovação aplicou, pela segunda vez, um diagnóstico de fluência leitora a todos os alunos do 2.º ano de escolaridade do país. 

No Agrupamento de Escolas de Santa Marta de Penaguião, a avaliação decorreu nos dias 17 e 18 de junho.

O diagnóstico é realizado individualmente, conduzido pelo docente titular de turma. Para que este momento pudesse acontecer de forma tranquila, as bibliotecas escolares foram chamadas a colaborar, organizando atividades de leitura com os restantes alunos da turma, em simultâneo com a aplicação da prova.

A nossa biblioteca preparou a atividade "Ler histórias disparatadas" — uma proposta pensada para ser divertida e motivadora, à volta de livros cheios de humor e situações absurdas. A dinâmica foi organizada de forma flexível, permitindo que cada aluno se ausentasse quando chegasse a sua vez de fazer o diagnóstico, regressando depois ao grupo sem quebrar o ritmo da sessão.

O resultado? Um ambiente divertido que tornou este momento de avaliação mais leve para todos.

 

 

O 3º período na biblioteca

 

Divulgamos o vídeo com uma seleção das principais atividades desenvolvidas ao longo do ano e o relatório de avaliação da Biblioteca Escolar referente ao ano letivo 2025/2026.

Ao longo deste ano, a Biblioteca trabalhou em articulação com diferentes disciplinas e departamentos, apoiando projetos de leitura, literacia da informação, cidadania, ciência e comunicação oral e escrita. Destacam-se projetos como o "10 Minutos a Ler", o "Ler+ História, Ler+ Ciência, Ler+ Expressões",” LER fora da escola”, as comemorações dos 500 anos de Camões e do 25 de Abril, e ainda exposições temáticas, encontros com autores e oficinas com o Serviço Educativo do Museu do Douro — iniciativas que reforçam a Biblioteca como espaço de aprendizagem ativa e relevante.

Junto dos alunos, procuramos ajudar a ler melhor, mas também a refletir, a procurar e avaliar informação, a argumentar as próprias opiniões e a ouvir os outros. Junto dos professores, procuramos criar condições e recursos que apoiem o desenvolvimento do currículo, respondendo às suas necessidades e propondo atividades que complementem as diferentes áreas curriculares.

O trabalho da BE nos quatro domínios de ação — currículo, literacias e aprendizagens, leitura, projetos e parcerias, e gestão e organização — evidencia uma biblioteca ativa, inclusiva e empenhada no apoio às aprendizagens dos alunos, alargando também o serviço formativo e cultural do Agrupamento através das suas parcerias.

Para terminar, uma palavra de agradecimento:

·       à Autarquia, pelos transportes e pelo apoio financeiro (MindPrisma, candidatura LER fora da escola, transporte de alunos);

·         à Direção, pelas condições facultadas ao trabalho da BE;

·         à BM, parceira em várias atividades e na partilha de fundo bibliográfico;

·         ao coordenador do 1º ciclo, Casimiro Varandas, pela operacionalização das atividades do pré-escolar e 1º ciclo;

·         à equipa BE (docentes e A.O.), incansável na concretização das metas da Biblioteca;

·         às docentes de apoio (art.º 79), Benilde Varandas e Irene Silva, pela dinamização de atividades de leitura e educação literária no Centro Escolar.

A todos, o nosso obrigado por tornarem possível mais um ano de trabalho da Biblioteca Escolar.

 Relatório de atividades 25/26

 

O nosso abecedário

Após conversas sobre histórias,  livros, palavras e letras as crianças do jardim de infância do centro escolar de Santa Marta de Penaguião descobriram que conseguiam formar letras com o próprio corpo.  Entusiasmaram-se com a atividade e decidiram representar todas as letras do alfabeto. À medida que exploravam cada letra (uma por dia, regra geral), identificavam palavras que começavam por ela e ilustravam-nas,  para além de outras competências iam enriquecendo o seu vocabulário e desenvolvendo a consciência fonológica. No final, reuniram todas as letras e palavras num livro coletivo, que reflete o seu empenho, criatividade e as aprendizagens realizadas ao longo desta experiência.

A educadora Carla Santos 

 O nosso alfabeto   

Cartas ao Futuro: um projeto a crescer

 

A Biblioteca Escolar e a CPCJ – Comissão de Proteção de Crianças e Jovens, deram continuidade à sua parceria, este ano letivo com o projeto "Cartas ao Futuro", que convida os alunos a escrever uma carta dirigida a si próprios, à comunidade escolar ou à sociedade em geral, refletindo sobre valores como o respeito, a solidariedade, a empatia e a cidadania ativa.

Ao longo deste ano, participaram na atividade 79 alunos, distribuídos pelas seguintes turmas: 5º B (16 alunos), 6º B (9 alunos), 7º A (12 alunos), 7º B (14 alunos), 8º A (16 alunos), 8º B (12 alunos). A turma do 5º A também se envolveu na escrita das suas cartas, encontrando-se o processo a decorrer.

As cartas ficam guardadas, seladas, na Biblioteca Escolar, e serão entregues aos seus autores à medida que forem terminando o respetivo ciclo de estudos — um momento de reencontro com as palavras, os desejos e os compromissos que cada aluno deixou escritos para o seu futuro.

O projeto foi desenvolvido no âmbito da Oficina de Português, tendo permitido trabalhar, também, as competências de escrita inerentes à elaboração formal de uma carta.

O projeto "Cartas ao Futuro" é para continuar: nos próximos anos letivos, novas turmas serão convidadas a juntar-se a esta viagem de introspeção e escrita, e mais cartas irão sendo entregues, sempre que um novo grupo de alunos concluir o seu ciclo.

Um agradecimento especial aos professores da Oficina de Português que abraçaram esta iniciativa e aos alunos que se disponibilizaram para partilhar, por escrito, os seus pensamentos sobre o futuro.