Quase no final de mais um ano letivo, é tempo de olhar para trás e perceber o que os 10 Minutos a Ler fizeram pela leitura no nosso Agrupamento.
Este projeto, integrado no Plano Nacional de Leitura e em curso desde 2019–2020, é simples na forma mas poderoso nos efeitos: todos os dias, em diferentes aulas, há dez minutos reservados para abrir um livro e simplesmente ler. Sem testes, sem fichas, sem obrigações — só leitura.
Este ano, o projeto envolveu 22 professores de 13 disciplinas e chegou a 157 alunos do 2.º e 3.º ciclo. Os números falam, mas há dados que vão bem além dos números.
A sala de aula é onde mais se lê
Quase 69% dos alunos confessa que o principal momento em que lê é precisamente durante os 10 Minutos a Ler na sala de aula — muito à frente de qualquer outro contexto. É um dado que faz pensar, mas que sobretudo confirma como este projeto continua a ser essencial para garantir que a leitura acontece, mesmo quando o tempo livre parece sempre curto demais.
Os livros saem daqui
Mais de 72% das leituras foram feitas com livros requisitados na Biblioteca Escolar — uma percentagem que se mantém estável ao longo dos anos. Uma boa razão para continuarmos a renovar e a enriquecer o acervo, e para agradecermos a todos os que nos ajudam a fazê-lo.
Aventuras, mangás e muito mais
O género preferido foi, de longe, Aventuras (57,4%), seguido de Banda Desenhada, Mangá e Novela Gráfica (34,4%) e de Romance (19,7%). E quase todos leram em papel — 77% sempre em suporte físico. O livro de papel continua a ser o favorito!
Quem lê sabe o que lê — e gosta
Perguntámos aos alunos qual a maior vantagem do projeto, e a resposta mais dada foi clara: aumenta a vontade de ler (23%) e ajuda a ler mais livros (19,7%). Quando perguntámos qual a atividade de leitura que mais gostaram este ano, o 10 Minutos a Ler ficou em primeiro lugar, com 62,3% — à frente de todas as outras atividades da Biblioteca Escolar.
O que dizem os professores?
A perspetiva dos docentes é igualmente encorajadora. 91,6% aderiu ao projeto sempre ou frequentemente, avaliaram o clima de leitura em sala de aula como calmo e adequado, e 83,4% considerou que o impacto do projeto nos hábitos de leitura foi bom ou bastante bom. Um professor sintetizou bem o espírito do projeto: são apenas 10 minutos que voam, mas que podem marcar a diferença para muitos alunos.
O que queremos melhorar
Os alunos também deixaram sugestões — e a mais repetida foi esta: que todos os professores façam os 10 minutos, não só os de Português. Recado recebido! Para o próximo ano letivo, o desafio é que nenhuma aula do calendário fique sem o seu momento de leitura.
E se ainda não leste um livro este ano, ainda há tempo. E as férias são uma excelente oportunidade!!!
